Educación para la Salud y VIH/SIDA: una respuesta desde la participación comunitaria

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Juan Agustín Morón Marchena Universidad Pablo de Olavide, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educación y Psicología Social. e-mail: jamormar1@upo.es Itahisa Pérez-Pérez Universidad Pablo de Olavide, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Educación y Psicología Social. e-mail: itahisaperez@gmail.com / twitter: @Itahisa_perez [soundcloud url=”http://api.soundcloud.com/tracks/87467344″ params=”” width=” 100%” height=”166″ iframe=”true” /] Resumen: En los últimos años están cobrando fuerza movimientos globales […]

Global Education Magazine: School Day of Non-violence and Peace (January 30th 2013)

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Download the magazine here On January 30th, 1948, Mahatma Gandhi was murdered, and since 1964 the Day of Non-violence and Peace has been celebrated at schools from all over the world. This edition has the socio-psycho-pedagogic goal to promote the multidimensional resolution of all disputes. Welcome to Global Education Magazine! This is a consciousness raiser […]

Category: Africa, Arabic, Asia, Central America, Child Health, Combat HIV/AIDS, End Poverty and Hunger, English, Environmental Sustainability, Español, Esperanto, Europe, Gender Equality, global citizenship education, Global Partnership, Interviews, Maternal Health, Middle East, Millennium Development Goals, NGO, North America, Oceania, Português, Private Institution, Public Institution, Refugee and displaced, South America, Transversal Studies, Universal Education, Voluntary Association, Your experiences, Your ideas · Tags: 21st century, a critical interview, A New Perspective on the Israel-Palestine Conflict, A Race to the Future, agua, animación sociocultural, awareness, Bangladesh, Bilal Abu Jafar, Catharina van Staveren, Cathryn Cushner Edelstein, Cecile Guidote-Alvarez, Colombia, conflict, conflictividad, critical pedagogy, Cvijeta Novakovic, Dante Augusto Galeffi, Declaración Universal de la Democracia, Democratic Republic of Congo, Día Escolar de No-violencia y Paz, dialógica, Director at UNESCO Dream Center, Ecoturismo, Educación Ambiental, educación para el desarrollo, educación para la paz, ELSA, Esperanto, Fabiola Tábora, Fátima Romera Hiniesta, Federico Mayor Zaragoza, filosofía, formación trabajadores, Francisco Orgaz Agüera, future, Gabriela Grau, global citizenship, global citizenship education, Global Education Magazine, Global Forum, Global Water Partnership, globalization, Henry Giroux, Human Rights, imágenes, impunidad, interculturalidad, Irina Bokova, Itahisa Pérez-Pérez, Javier Alcalde, Javier Collado Ruano, Karen Nathalia Cerón Steevens, Life Vest Inside Kindness Curriculum, Lydia Criss Mays, Madres de Soacha, Marie Mainil, Mark Flanigan, Melcir Erskine-Richmond, Migrants, Miguel Ángel Moreno Luna, Millennium Development Goals, Monica Curca, Mónica Moya López, música, Mª Carmen Moreno Luna, Natalia Buczek, Okafor Akachukwu, ONU, Pachamama, participación comunitaria, peace, Peace and Conflict Resolution, Peacebuilding, pilares de la educación, post-conflict, República Dominicana, Richard Forer, Rocío Mateo Medina, Ruth Marjalizo, Samuel M. Muderhwa, School Day of Non-violence and Peace, Seeking Peace, Shahbaz Israr Khan, Sheikh Nasir Ahmed, transdisciplinar, transdisciplinary, transversal studies, transversalidad, Trauma, UNESCO, UNESCO Director-General, UNESCO Dream Center, United Nations, Universal Declaration of Democracy, Vanessa de Oliveira Andreotti, water, Woroud Sawalha

Educación para el Desarrollo y Animación Sociocultural: un enfoque desde la participación comunitaria

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Itahisa Pérez-Pérez Universidad Pablo de Olavide, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Ciencias Sociales e-mail: itahisaperez@gmail.com / twitter: @Itahisa_perez Disponible para personas ciegas [soundcloud url=”http://api.soundcloud.com/tracks/73619264″] Resumen: La sociedad evoluciona de manera vertiginosa, produciéndose cambios de forma tan rápida que la educación no puede dar respuesta a los mismos. Por ello, y para responder a estas nuevas demandas […]