Los Pilares de la Educación y la Interculturalidad. Una aplicación práctica para trabajar la educación intercultural desde las imágenes y la música.

Mónica Moya López Orientadora Educativa, especializada en e-learning y TICs, Universidad de Salamanca, Facultad de Educación. e-mail: monicamoya@usal.es website: http://about.me/monicamoya / http://diarium.usal.es/monicamoya/ Resumen: Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la educación en las últimas décadas y han influido en la educación intercultural y en el desarrollo de las competencias básicas […]

De Madres de Soacha a sujetas políticas: Capacidad de agencia ante la impunidad en Colombia

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Rocío Mateo Medina Abogada especialista en Género. Comisión para la Investigación de Malos Tratos a Mujeres-Delegación Andalucía e-mail: rmateomedina@gmail.com . Resumen: La presente investigación de carácter cualitativo desde un paradigma feminista, indaga, cuestiona, reflexiona y analiza, el proceso de transformación de las subjetividades e identidades de género hacia la configuración de sujetas políticas de las […]

Esperanto kaj neperforto. El Esperanto y la No-violencia.

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Javier Alcalde es doctor en ciencias políticas por el Instituto Universitario Europeo de Florencia. Actualmente es investigador sobre temas de desarme y movimientos sociales en el Instituto Catalán Internacional pora la Paz. jalcalde.icip@gencat.cat . Esperanto kaj neperforto En 1887 Ludoviko Lazaro Zamenhof prezentis sian proponon por internacia helpa lingvo. Ĉi juda okulkuracisto, edukita en la […]

Category: Africa, Asia, Central America, Español, Esperanto, global citizenship education, Global Partnership, Millennium Development Goals, North America, Private Institution, Public Institution, South America, Transversal Studies, Universal Education, Your experiences, Your ideas · Tags: Abel Montagut, Albert Škarvan, Alemania, Alfred Fried, Alfred Moscheles, Ana Frank, Asociación Esperantista Universal, Bosnia, Brasil, Cataluña, catolicismo, China, Corea, económico, Édouard Vaillant, EEUU, España, Esperanto, esperanza, Este, Europa, Flandes, France, Francia, Gaston Moch, gitanos, global citizenship education, Guerra Civil española, Guerra de Bosnia, Guerra Fría, Gyula Baghy, Hector Hodler, Hirosima, homosexuales, Hungría, I Guerra Mundial, igualdad, II Guerra Mundial, Instituto Catalán Internacional para la Paz, Instituto Universitario Europeo de Florencia, Internacional Católica, internet, Japón, Javier Alcalde, Jean Jaurès, Josef Metzger, judíos, Julia Isbrücker, Kiel akvo de l’rivero, Korea, language, lengua, libertad, lingüística, literatura, literature, Louis Couturat, Luis Lázaro Zamenhof, Mahatma Gandhi, Maskerado, movimientos sociales, Nagasaki, No Violencia, non-violence, Oeste, ONU, pacifismo, País Valenciano, Paul Berthelot, paz, peace, Peace Bureau, Petr Ginz, Poemo de Utnoa, político, Polonia, Premio Nobel de la Paz, Raymond Schwartz, Romain Rolland, Ruanda, Segunda Guerra Mundial, sociedad civil internacional, solidaridad internacional, Spain, Taiwan, Tivadar Soros, Trevor Steele, Tribunal Europeo de Justicia, UEA, UN, UNESCO, United Nations, utopía, war, Zamenhof

Raising Awareness of Global Education Amongst Young People

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Okafor Akachukwu International Development Consultant at Nonprofit Organization Management in Nigeria. e-mail:akachukwu_okafor@yahoo.com web: www.akachukwu.tumblr.com Abstract: Global education is a transformative learning process that is very essential in creating and promoting mutual understanding across racial, cultural, religious, political and geographical divides. Young people as agents of change have a lot of responsibility in fostering global […]

Category: Africa, English, Global Partnership, Millennium Development Goals, NGO, Private Institution, Public Institution, Universal Education, Voluntary Association, Your experiences, Your ideas · Tags: Abraham Lincoln, Africa Schools, awareness, citizenship, civil society, Cooperation, development, development organizations, Education, Education for All Global Monitoring Report, exchange programs, fellowship, future, Ghana, global citizenship education, Global Education Week, Global Model United Nations Conference, governments, Human Rights, humanity, International Development, learning, Life-Link Friendship Schools Ghana, Maastricht Global Education Declaration, Malcom X, MDGs, Millennium Development Goals, Model United Nations, MUN, Nigeria, nonprofit organization, Okafor Akachukwu, Paradigm Initiative Nigeria, peace, PIN, school, Social Development, sustainable development, UNESCO, United Nations, West Africa, young people, Youth

Educación para el Desarrollo y Animación Sociocultural: un enfoque desde la participación comunitaria

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Itahisa Pérez-Pérez Universidad Pablo de Olavide, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Ciencias Sociales e-mail: itahisaperez@gmail.com / twitter: @Itahisa_perez Disponible para personas ciegas [soundcloud url=”http://api.soundcloud.com/tracks/73619264″] Resumen: La sociedad evoluciona de manera vertiginosa, produciéndose cambios de forma tan rápida que la educación no puede dar respuesta a los mismos. Por ello, y para responder a estas nuevas demandas […]

Una Esperanza en Medio del Conflicto. Caracterización de algunas iniciativas sociales para combatir la violencia pandilleril en Guatemala.

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Karen Nathalia Cerón Steevens Universidad del Rosario, Facultades de Ciencia Política, Gobierno y de Relaciones Internacionales. e-mail: nathaliasteevens@gmail.com / ceron.karen@ur.edu.co Disponible para personas ciegas [soundcloud url=”http://api.soundcloud.com/tracks/77749372″ params=”” width=” 100%”] Resumen: A lo largo del presente artículo se examinan algunas respuestas no gubernamentales para combatir la problemática de las maras o las […]

Category: Central America, End Poverty and Hunger, Global Partnership, Private Institution, Public Institution, South America, Voluntary Association, Your experiences, Your ideas · Tags: Alianza Joven, América Latina y el Caribe, armas y corrupción, awareness, BACRIM, baile, bandas criminales emergentes, Brasil, Caminando por la Paz, Carlos Zúñiga, Colombia, concientización, conflicto, crimen organizado, criminalidad, Desafío 10, desigualdad, Education, EEUU, El Salvador, espiritualidad, Estado, estrategias de prevención de la violencia, FARC, Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, Grupo Ceiba, Guatemala, Honduras, impunidad, inclusión social, inglés, Jóvenes por Guatemala, Karen Nathalia Cerón Steevens, maras y pandillas juveniles, Marco Castillo, movilización, música, narcotráfico, pandillas juveniles, paramilitares, paz, Peru, Premio de la UNESCO / Juan Bosch, prevention strategies of the violence, rehabilitación y reinserción de los jóvenes a la sociedad, rehabilitation and reintegration of young people into society, Social Development, solidarity, teatro, UNESCO, USA, “maras” and youth gangs

Entre planejamento e execução: atividades de Educação Ambiental na Educação de Jovens e Adultos brasileiros

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Valdir Lamim-Guedes Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Departamento de Biodiversidade, Evolução e Meio Ambiente. Programa de Pós-Graduação em Ecologia de Biomas Tropicais e-mail: dirguedes@yahoo.com.br / website: www.naraiz.wordpress.com/ Pedro Luiz Teixeira de Camargo Universidade Federal de Ouro Preto, Escola de Minas, PROÁGUA, Programa de Pós-Graduação em Sustentabilidade Socioeconômico e Ambiental e-mail: pedro0peixe@yahoo.com.br […]

Peacebuilding and Trauma Trasformation. Is sustainable peacebuilding possible without addressing and transforming trauma?

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Cvijeta Novakovic Conflict Transformation and Peacebuilding Specialist in Bosnia and Herzegovina cvijeta.2012@gmail.com Abstract: The role of past in lives of people is significant: according to an ancient philosophy, people walk in front of the past, while the unknown future stays behind of them. Hard experiences of conflict, war and trauma have inevitable and negative impact […]

Category: Africa, Europe, Global Partnership, Middle East, North America, Private Institution, Public Institution, Refugee and displaced, Voluntary Association, Your experiences, Your ideas · Tags: addressing, Afghanistan, Bosnia and Herzegovina, Chechnya, children, conflict, Cvijeta Novakovic, development, education for peace, ethno-national groups, Europe, future, governance, history, humanity, humankind, Israel, Kosovo, Lebanon, non-violence, Northern Ireland, Palestine, past, peace, Peacebuilding, policymaking, political solutions, post-conflict, post-conflict environment, post-traumatic stress, post-war societies, post-Yugoslavia states, responsibility, restorative justice, Rwanda, Social Development, society, Sustainable peacebuilding, Syria, Transformation, transitional justice, Trauma, USA, violence, wars, world, Yemen

El Ecoturismo como herramienta para mejorar la Educación Ambiental: el caso de la República Dominicana

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Francisco Orgaz Agüera Docente e Investigador en Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA (República Dominicana). Doctorando en Turismo en Universidad de Sevilla (España) e-mail: franorgaz@hotmail.com . Resumen: El ecoturismo es una actividad que se realiza en contacto con la naturaleza. En este artículo hablamos sobre la importancia del ecoturismo como herramienta para mejorar la educación ambiental […]

The Life Vest Inside™ Kindness Curriculum: Understanding, Refining, Implementing and Growing in Kindness from Kindergarten through Fifth Grade

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Lydia Criss Mays Ph.D. Georgia State University Department of Early Childhood Education e-mail: lcriss1@gsu.edu web: www.seebeautiful.com Abstract: In response to growing demands to provide more real-life experiences for children during the school day that are based on improving critical thinking and increasing awareness and use of lifeskills, Life Vest Inside™ (hereafter referred to as LVI) has […]